南京市秦淮区少年宫“智造空间”以“造物·造梦·造未来”为核心教育理念，以培养学生工程领域内的“智手”精神为主旨，针对不同学龄段特点，创造性地将相关科技活动内容科学拆解、归纳及整合，研发了《机械探究》、《大航海智造》、《创意纸花》等科技创新教育系列课程，均荣获南京市校外教育特色课程一等奖。

       近年来，秦淮区少年宫致力“智造空间”的升级改造，建设了“基础技能中心”、“数字工作中心”、“智能创造中心”、“探究体验中心”、“个性定制中心”等五大专业课程中心，为学生提供了更好的立体化、互动式的智能学习环境。

“智造空间”秦淮区中小学科技创新教育研学基地特色课程

一、《机械变！变！变！》课程

       学习基础机械运动方面的课程。引导学生像工程师那样讨论，设计各种机械的结构，亲历七巧板、走钢丝的小丑、陀螺、小车、翻滚机械等STEM活动，学习切割技术、胶粘技术、钻孔技术、紧固技术、齿轮传动技术等各项技能，创造属于自己的机械结构。

       课程被江苏省教育厅、江苏省科协纳入《江苏省STEM教育》丛书，公开出版。

二、《大航海“智”造》课程

       船舶发展史为主线的航海模型课程。引导学生当历史学家和工程师，研究船舶发展史，尝试设计并制作独木舟、木筏、舟船、帆船、明轮船、螺旋桨船、空气动力船等各种各样的船只，建造一条属于自己的未来船舶。

三、《小创意·大创客》课程

      基于Arduino UNO开源硬件开发平台的人工智能课程。运用智能模块技术为主线，通过LED灯、蜂鸣器、超声波、电机、火焰、人体红外等智能模块的程序控制开展学习。引领学生从数字口了解到模拟口，从单一模块学习到复杂的多模块混用，从人工智能走向工程设计，从模仿走向创新，从书本走向生活。

       课程被广东省教育厅纳为《中（小）学科学素养》系列丛书，即将出版。

 四、《无人水面航行器》课程

      该课程是《大航海“智”造》、《小创意·大创客》的进阶课程。学生以船舶制造和人工智能课程为基础，尝试将工程制造与人工智能相结合，完成水面避障小船的设计制作任务，着力解决增大浮力、稳定船体、设备防水、重心偏移、结构强度与精密度等复杂的工程问题。

五、《现代木工中的中国节日》课程

现代木工与中国传统节日相融合的创意劳动课程。引导学生了解中国的传统节日与劳动的关系，并学习现代木工加工方法，设计制作具有鲜明中国传统节日特色的木质工艺品，激发学生的创造思维，帮助学生树立正确的劳动观点和劳动态度。

六、《VEX机器人》课程

VEX高端金属机器人专项课程。采用PBL项目教学法，以“做讲交替”的教学方式，提高学生倾听、制作、表述、创造等能力，促进学生在项目学习中主动融合各学科知识，努力探索机器人背后的奥秘，开拓学生创造性思维。

七、《创新纸艺》课程

基于Scrapbook的多样化创意纸艺实践课程。通过学习纸艺切割机、热风枪、凸粉、冷裱等现代纸艺工具的使用，改变纸的形态，结合生活需求，创作出贺卡、纸浮雕等千变万化的纸艺作品。

八、《摩比世界》课程

运用摩比世界中人物、场景造型进行多元化DIY拼装的课程。学生通过角色扮演、适配场景规划、拼搭建模等创新实践过程，加深对周围世界的认知，学会观察、思考、合作、实践，养成自主探究的习惯，提升学生的创造力、想象力、表达能力、审美能力、社交能力。

九、《物联网》课程

基于物联网技术，学习数字化学科实验的课程。引导学生学习在线传感器、数据采集、数据传输、无线组网、数据存储、数据分析、智能应用等模块的使用方法。通过OSTD-Online系列物联网技术实验室的软硬件平台，引导学生学会在物联网技术下，将科学、物理、化学、生物等实验内容进行数字化设计，激发学生理性思维。