一、学习种植蔬菜的有关知识

1. 简介经常食用的蔬菜

    学生讨论教师归纳

2. 简介蔬菜的营养价值

人体需要42种以上营养物质，而蔬菜大多数都能提供。蔬菜含有植物蛋白，植物纤维素，各种维生素，胡萝卜素、无机盐和大量水分。多吃蔬菜，调节体内酸碱平衡度，促进肠的蠕动，增进食欲帮助睡眠，改善肤色，保持苗条身材。有些蔬菜具有防病抗病的药用价值，黄瓜美容，蘑菇防心梗，苦瓜清热降血糖，番茄、木耳抗癌，萝卜抗病毒，大蒜杀菌，藕抗衰老等。

3. 了解种植蔬菜的知识

    可参观附近菜园，边参观边讲解，也可播放图片、视频讲解经常食用蔬菜的种植季节、方法、管理、收获等知识，如清明前后种瓜种豆，处暑萝卜白露菜，七月半种八月半栽。

4. 简单介绍栽菜的方法步骤

首先，翻地整畦

接着，挖塘施肥

然后，栽菜培土

最后，浇水

二、体验栽菜劳动

1. 学生分组，分发工具，前往菜地，提醒注意安全。

2. 按照栽菜步骤，教师逐一示范，讲解要求。

3. 学生按组分步骤操作体验，完成栽菜任务，教师巡回指导。

4. 清理工具，审视劳动成果。

1.轻便着装

2.安全教育

1、杜绝浪费

2、现场安全

提交实践报告

一、情境导入

1.欢迎语：欢迎同学们来到我们社会实践基地。强调一下课堂纪律和要求。

2.用春花烂漫的情景入题，导入丝网花。

二、教师讲解，学生动手，教师辅导

1.丝网花作品欣赏

2.介绍材料、工具

3.学习丝网花最基本的步骤（声明绿叶作用奖品奖励给做得好的学生）

（1）做圆环

（2）做花瓣

（3）组装花

（4）包花杆 用绿色胶带纸均匀包饰花杆

（5）整花型 将花瓣调到大体匀称排布，叶子也根据自己的喜好调整至最佳状态

3.教师讲解组装花的原则，且示范

（1）组装花瓣 或顺时针、或逆时针、或交叉，有序地扎绑。

三、巡查、指导、点评

1.成功后，展示学生作品，给予鼓励

2.展示各类花朵，激励学生学做

四、知识拓展延伸和活动小结

1.结合作品，延伸拓展

（1）将话题引至废物利用，如冰棍棒做笔筒、破裤子做包、矿泉水瓶做花瓶等。鼓励学生巧手创造，变废为美。

（2）将话题从制作假花引申至学生是祖国的花朵，鼓励学生健康成长，升华主题。

2.活动小结

五、收拾活动工具、清理活动场所

六、宣布活动结束，让学生有序地离开教室

1.丝网花欣赏

2.视频观看

1.遵守课堂秩序

2.注意用刀具安全

需要提交实践报告

（一）活动导入

创设情境，对比示范

问题一：大家听说过这样一句民谚吗？“清明插柳，端午插艾”

问题二：为什么老百姓在门前要插艾呢？

讲述点：简述艾草辟邪的真实起源故事

• 活动要求

1. 分组进行，保持现场秩序；
2. 学会正确采摘艾叶的手法；
3. 做好防虫措施。

• 指导要点

1. 正确辨别蒌蒿与艾草；
2. 采摘时的注意事项。

 （四）活动实施

1、艾草与蒌蒿辨别

（1）出示艾叶与蒌蒿。提醒学生从根、茎、叶几个方面进行观察比较，正确辨别出艾草与蒌蒿的区别。

（2）学生分组辨识。挑选几名学生代表来讲述一下自己的辨别结果。

2、艾草采摘方法指导

艾叶采摘方法：直接在艾枝上摘取艾叶叶片（使用方法①用手捏住艾叶叶片中下部，直接向上拔，就能将叶片拔下，这种方法采摘的艾叶叶片茎秆比较少，制作的艾绒品质高。方法②当下流行的方法是整株收割捆扎，堆放在院子或房间里，随后人工慢慢用手捋叶子晾晒，从细节上考虑，堆放过程中，中间的艾叶已经开始发黑变质了。）

3、学生实践采摘

（1）各组进入艾草种植指定区域，根据任务及分工采摘艾叶。教师在学生采摘阶段，可以通过1～2次叫停帮助学生集中总结反思，不断提高采摘要求及采摘效率。提醒学生时间观念，不仅要采摘数量，质量也是获胜关键。为了提高采摘效率，可以在学生采摘时，播放一些劳动歌曲，活跃气氛。

（2）称量比赛 

①比一比。看各小组完成艾叶采摘所需的时间。

②称一称。比各小组采摘艾叶的重量。

③各组根据人员数、采摘耗时、采摘量，计算人均采摘数。

④各组根据老师提供的采摘面积，本组采摘的重量，估算一亩地的种植产量。引导学生从时间、重量、面积等几个方面去思考刚才的劳动，分析小组工作效率低的原因，亩产高或者低的因素有哪些。        

三、活动评价

1、学生围成圆圈，采用互动游戏的方式分享活动，围绕我的收获、增加小组工作效率、如何增产等进行分享；

2、各小组长点评本组的活动表现；教师对学生在活动中的典型性表现要进行总结和评价。

1、做好防晒等准备

2、了解端午插艾的习俗

3、学习艾草的基本知识

1.注意现场秩序

2.保持环境卫生

3.不得破坏田间设施

活动后上传实践报告

一、导入 （出示干黄豆和湿黄豆）

• 这是干黄豆和昨天浸在水里的黄豆，比一比，有什么不一样？
• 这两种黄豆可以做出哪些好吃的东西？
• 小朋友说湿黄豆可以磨成豆浆，今天我们来试一试，把黄豆磨成豆浆好吗？

• 操作

• 看一看操作台上有什么？我们可以怎样来使用这些工具？ （引导学生根据已有知识进行讨论）
• 初步讲解操作方法。

1. 传统的豆浆都是用这种石磨磨出来的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡过的黄豆和适量的水，转动石磨，看看会有什么发现。

（2）刚磨出的豆浆还有豆渣在里面，小朋友可以根据现有的材料想办法过滤，把豆渣分开来。 3、 学生尝试操作，教师参与活动，给有困难的孩子提供帮助。 注意点： （1）不能磨出豆浆的原因有：①石磨是否倒转。②黄豆太多水太少。 （3）石磨嘴要对准盛豆浆的容器。

（4）提醒可以用纱布来沥豆渣。

 三、分享

1、 煮豆浆，同时讨论： （1）豆浆有什么营养？我们吃了会怎样？ （2）豆浆有哪此吃法？

2、 品尝豆浆，自由地选择喜欢的调料加入豆浆，体验劳动的快乐。

1.有条件可以先去早餐店看一看现磨豆浆的生产

2.做好手部清洁卫生工作

1.注意维护现场秩序

2.杜绝浪费

3.注意安全

活动后需上传实践报告

（一）活动导入

师：同学们，请举起你的手,跟着老师拍起来——五月五，是端阳。粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；荷包香，香衣裳；菖蒲插在门框上，龙舟下水喜洋洋；这儿那儿都是端阳！歌谣说的是我国的哪一个传统节日？ 生：端午节

师：对！端午节快要到了，家家户户忙起来，忙什么？

生：吃粽子、赛龙舟、吃“五黄”、挂艾草、菖蒲；佩戴香囊。

师：端午节的各种习俗千百年来盛行不衰、历久弥新。佩戴香囊是端午节的其中一个传统习俗。瞧，（课件出示挂香囊的画面）漂亮吧，香囊又叫香袋、香包、荷包，内装香料，佩戴时香气扑鼻。端午节人们为什么要佩戴香囊呢？端午节佩带香囊不仅能避邪驱害，还是漂亮的装饰呢。

（二）活动要求

1、认真学习方法，细心关注要点；

2、看清楚老师教学手法；

3、注意用针安全，防止扎伤手指。

（三）指导要点

1、对香囊基本知识的介绍要深入浅出；

2、基础针法的教学。

（四）活动实施

1.香囊介绍

（1）通过PPT或视频介绍香囊的起源、制作、中药香料作用等知识。

（2）常用香囊功能：驱蚊、解暑、静心凝神、防晕车等。

2.布置任务，制定规则

（1）学生以小组为单位，选出组长，确定组名，听从教师指挥。

（2）各小组或参照图解，或自主创新，设计香囊款型。

（3）小组完成香囊主体的制作，创意美化香囊。

（4）规定时间内各小组需要完成任务，任务未完成暂停。

（5）各小组须围绕“创意香囊”这个主题相互交流创意思路与制作方法。

3.方法学习

（1）手工针法学习

（2）创意香囊制作流程学习：

①设计一个新颖的香囊外形；

②按照图纸剪裁布片；

③缝制香囊；

④装入中草药；

⑤为香囊装上配饰；

4.学生实践

学生以小组为单位，分工合作。开始动手制作创意香囊，在规定时间内完成。

老师在学生实践操作的过程中，记录各组学生的表现，在总结评价时进行点评。

5.活动总结

（1）展示分享。教师组织学生分享各组的创意香囊，评优奖励。

（2）交流反思。活动结束后，教师组织各小组围绕“创意香囊制作”中“创意”二字进行分享（创意来源、有何寓意、独特之处等）进行分享与交流，由各组汇报员向全班同学进行汇报。

1.了解端午香包习俗

2.防止有人员划破手指受伤（安全教育）

1.做好安全教育，防止手指受伤

2.听从现场工作人员管理，保持课堂秩序

3.杜绝材料浪费现象

活动后需上传实践报告

学生在老师的指导下，学习泥塑基础知识，学会泥塑制作的基础手法：手捏法、泥条盘筑。通过观察，想象，动手制作出一个完整的、富有创意的泥塑作品。培养学生独立创新能力和手脑并用能力；培养美的鉴赏能力和热爱传统艺术的品德，提高学生的文化修养。

活动过程：1、教师讲解陶艺知识；

                 2、介绍制作方法与作品演示；

                  3、学生围绕某一主题或者自由创作；

                 4，学生进行分享，教师点评。

查阅资料，了解中国陶文化和瓷文化

无

活动介绍后上传实践报告（含文字和作品照片）

“长征之路”项目充分利用大金山的地形地貌，规划设计2.5公里长的体验线路，建设十几个微缩景点，力图将红军长征中的重要节点、重要会议、重要战事等进行历史还原，再现红军战士当年克服千难万险，走过千山万水的伟大历程，凸显伟大的长征精神。

活动过程：1、学生在指导老师的带领下，穿上红军服，在长征广场学习长征历史知识、了解长征故事，进行长征宣誓，领悟长征精神；2、跟随研学导师重走长征之路，体验穿越封锁线、四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山过草地的过程；并在沿途学唱长征歌曲。

1、通过网络，了解长征历史事件；

2、阅读长征诗词；

1、身体素质差的不宜参加；

2、学生要带好水

3、爬雪山时要控制好速度；

完成实践报告

大金山党史国史教育馆分为占地约一千多平方米，主要展示中共一大至十九大的光辉历程和新中国成立以来所取得的辉煌成就和溧水区人民革命斗争史、社会主义革命与建设时期和现在的溧水“十三五成就、”“十四五”规划。学生通过参观大金山党史国史教育馆，接受“四史教育”，引导他们明辩事理，厚植家国情怀，坚定理想信念，培养奋斗精神。

了解中国共产党成长史

不得在场馆内大声喧哗；

不得触摸展品；

撰写参观学习心得，（提供参观照片）

雷锋文化馆是由大金山国防园创始人、退伍战士张勇同志筹资新建的。馆内共分为三个板块，第一板块：雷锋平凡而伟大的一生；第二板块：党和国家领导人对雷锋题词；第三板块：当代雷锋传人。

活动过程：1.参观雷锋文化教育馆，了解雷锋的生平事迹；

2.阅读雷锋日记，明白雷锋的所思所想；

3.化身小记者，采访雷锋身前战友赵明才政委，了解雷锋的故事

4.学唱雷锋歌曲。

《学习雷锋好榜样》歌曲学唱

1.在馆内禁止大声喧哗；

2.不得乱动展室物品

上传实践实践报告（文字和现场照片）

   学习坦克、大炮和飞机有关知识，了解国际形势动态和部分先进武器装备，近距离接触，满足学生好奇心，拓宽学生知识面，扩展学生视野，激发学生关注军事的兴趣，宣传普及兵器科技，提高学生国防意识。学生在教师的带领下，对坦克T34/85型、歼-6型飞机、59式100毫米的高射炮、54—1—122榴炮、59—130加农炮、6—3A装甲车、6—3C水陆两用装甲车、59中型坦克进行认知，了解他们的历史，辉煌业绩，学习相关方面的知识。

1、了解中国国防知识；

2、查阅中国实体兵器知识；

1、不得攀爬展示区兵器；

2、不得在展示区内奔跑；

撰写实践报告（含文字和照片）

抗战文化纪念墙是为纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年而投资兴建的，墙体高5至10米，全长200米，由主体墙、雕塑和脚印三部分组成。通过参观抗战文化墙，学生了解抗战历史、抗战英雄人物，及社会各界人士为抗战所作出的贡献。大金山抗战文化纪念墙只是中国人民抗日战争的一个缩影。抗日战争是中华民族在中国近代史取得的一次完全胜利的民族解放战争，“是全体中华儿女的荣光”，他结束了中国100多年来遭受帝国主义列强侵略的屈辱历史。

活动过程：1、公祭广场进行默哀仪式、签名；

                  2、参观抗战文化墙；

                   3、学唱《义勇军进行曲》《黄河大合唱》等歌曲

1、了解1937年南京大屠杀历史事件；

2、了解中国抗日历史知识；

无

上传实践报告（文字）