（一）活动导入

创设情境，对比示范

问题一：大家听说过这样一句民谚吗？“清明插柳，端午插艾”

问题二：为什么老百姓在门前要插艾呢？

讲述点：简述艾草辟邪的真实起源故事

• 活动要求

1. 分组进行，保持现场秩序；
2. 学会正确采摘艾叶的手法；
3. 做好防虫措施。

• 指导要点

1. 正确辨别蒌蒿与艾草；
2. 采摘时的注意事项。

 （四）活动实施

1、艾草与蒌蒿辨别

（1）出示艾叶与蒌蒿。提醒学生从根、茎、叶几个方面进行观察比较，正确辨别出艾草与蒌蒿的区别。

（2）学生分组辨识。挑选几名学生代表来讲述一下自己的辨别结果。

2、艾草采摘方法指导

艾叶采摘方法：直接在艾枝上摘取艾叶叶片（使用方法①用手捏住艾叶叶片中下部，直接向上拔，就能将叶片拔下，这种方法采摘的艾叶叶片茎秆比较少，制作的艾绒品质高。方法②当下流行的方法是整株收割捆扎，堆放在院子或房间里，随后人工慢慢用手捋叶子晾晒，从细节上考虑，堆放过程中，中间的艾叶已经开始发黑变质了。）

3、学生实践采摘

（1）各组进入艾草种植指定区域，根据任务及分工采摘艾叶。教师在学生采摘阶段，可以通过1～2次叫停帮助学生集中总结反思，不断提高采摘要求及采摘效率。提醒学生时间观念，不仅要采摘数量，质量也是获胜关键。为了提高采摘效率，可以在学生采摘时，播放一些劳动歌曲，活跃气氛。

（2）称量比赛 

①比一比。看各小组完成艾叶采摘所需的时间。

②称一称。比各小组采摘艾叶的重量。

③各组根据人员数、采摘耗时、采摘量，计算人均采摘数。

④各组根据老师提供的采摘面积，本组采摘的重量，估算一亩地的种植产量。引导学生从时间、重量、面积等几个方面去思考刚才的劳动，分析小组工作效率低的原因，亩产高或者低的因素有哪些。        

三、活动评价

1、学生围成圆圈，采用互动游戏的方式分享活动，围绕我的收获、增加小组工作效率、如何增产等进行分享；

2、各小组长点评本组的活动表现；教师对学生在活动中的典型性表现要进行总结和评价。

活动后上传实践报告