课程内容及过程
基于“长江江豚科教中心”场馆内容开展以长江生态为核心的自然科普课程。科普宣讲以推广“长江生物多样性、长江水情水文延伸长江大保护”意识教育为核心，突出以长江生态系统恢复的重要指标、旗舰物种----长江江豚（长江江豚是全球唯一的淡水江豚，为国家一级重点保护野生动物）为重点介绍内容，以开放性、包容性的方式带动更多民众关注长江大保护，提高长江水生物保护和长江大保护的意识教育，挖掘长江流域珍稀特有水生生物及其栖息地历史文化内涵和生态价值，营造全社会关心支持长江大保护的良好氛围。
主要设施设备及耗材
课程配套设施
- 长江江豚科教中心标本展示（场馆内设有长江江豚标本、多种长江一类濒危保护鱼类标本）
- 禁捕渔具展示（长江全面实行“十年禁捕”后，所禁用的渔具展示）
- 6D长江漂流船体验、环幕影院
- 水资源、水文化科普展区
- 互动知识问答
学员课前准备
1.了解江豚基本科普知识，建议阅读相关的书籍，如儿童文学《江豚少年》，《小江豚找妈妈》
2. 了解长江大保护相关的新闻报道，建议观看纪录片《再说长江》
特别事项说明
1. 安全：学生使用有安全隐患的实验用具时、必须在指导老师监督下使用。
2. 环保：课程结束后，请将多余的材料或废弃物放入制定回收桶。
3. 设施：爱护实验标本和学习设备。
4. 苏康码绿码：全体参与课程人员（含老师，工作人员）需持有苏康码绿码，体温正常进行课程学习
实践报告要求
- 参观观后感
- 参观绘画
- 泥塑展示等
（可发挥各种创意形式表达接受科普意识教育后的感想）
评价标准
- 优秀:
- 学习态度积极，主动回答问题正确率达80%及以上，能够举一反三，提出疑问，并通过自主的研究性学习解决研究型过程中产生的问题。
- 研究性思维能力较强，主动积极地响应老师布置的任务，在研究中表现出突出的探索能力，独立自主圆满地完成了研究任务。
- 良好:
- 学习态度较积极，主动回答问题正确率达70%及以上，研究取得了有一定价值的创新成果，通过一段时间的研究，掌握了与研究问题相关的基本知识与技能，积累了一定得研究经验。
- 在课题研究中态度端正，主动承担任务并发挥了个人的作用。表现出清晰的研究思路，和较强的研究能力。
- 合格:
- 能正确对待老师分配得任务，通过引导回答问题正确率达60%及以上在课题研究中起到了一定得作用，具备基本得研究能力，取得了一定得成绩。
- 参与问题讨论、课题研究的全过程，基本完成了课程内容。
