【活动目标】

一、价值体认：了解我国的四大名船、船舶分类及有关海洋的一些常识；认知航海模型动力系统及匹配，遥控设备的原理及操作方法。

二、责任担当：培养学生对祖国海洋的热爱情感；注重自我安全意识，相互团结协作，勇于克服困难。

三、问题解决：掌握模型的基本操作方法，完成指定的航行路线。

四、创意物化：提高思维能力、动手能力、组织能力与科学精神，促进青少年综合素质的养成与发展。

【课程实施】

一、讲述活动规则：

(一)航海模型的的基本概念：

航海模型是航海方面各种模型的总称，包括各类舰船、设备以及武器装备、船厂、船坞、港湾、码头等多种模型，主要是舰船模型

（二）介绍即将操作的模型名称：

第 一 活 动 组：快艇模型—“剑鱼号”

第二、三活动组：仿真模型—“恒龙号”

（三）活动中的纪律要求和安全注意事项。

二、活动分组及活动内容：

（一）活动总人数为100人，按名单、序号分为20个小组，每小组5人。

（二）分三个活动组，三片场地，采用一次等时轮换活动方式。

（三）1至10组学生组成第一活动组（场地一：50人）：

分五个批次进行遥控快艇模型“剑鱼号”航行活动，每批次2个小组（10人），每批次活动时间为12分钟，总活动时间为60分钟。

（四）11-15组学生组成第二活动组(场地二：25人):

分五个批次进行仿真模型“恒龙号”航行活动，每批次1个小组(5人)，每批次活动时间为12分钟，总活动时间为50分钟。

（五）16-20组学生组成第三活动组（场地三：25人）：

分五个批次进行仿真模型“恒龙号”航行活动，每批次1个小组(5人)，每批次活动时间为12分钟，总活动时间为60分钟。

（六）60分钟活动结束后进行轮换活动：

第一活动组：1-5组轮换为第二活动组（场地二：25人）；6-10组轮换为第三活动组（场地三：25人）；第二（11-15组）、第三（16-20组）活动组并为第一活动组（场地一：50人）

三、导入：

（一）展示模型外观，性能介绍：

1.“剑鱼号”快艇模型:

2.“恒龙号”仿真模型:

（二）介绍发射机的基本构造，各功能键的作用与操纵时舵杆的利用，舵量的控制，操纵手法的配合。

四、活动过程：

“剑鱼号”活动组：分五小组，每组十人，轮流进行操纵模型练习

“恒龙号”活动组：分十小组，每组五人，轮流进行操纵模型练习

（一）放航前准备：

学生拿起遥控机，轻推航速及方向操纵杆，观察模型螺旋桨与方向舵的运行情况，出现异常向教练报告，教练及时给于解决。

（二）自由体验式航行：

学生操纵模型自由航行，体验模型的速度及方向的控制，尽量避免相互碰撞，遇特殊情况及时“停航”。

        教练根据学生实际航行情况，适时发出“停航”指令，对学生航行情况进行点评，针对性提出进一步要求，学生按要求继续操纵模型。

     每组练习结束后，将模型打涝上来，按编号有序的放置在放航台指定船位上。

（三）指定航线航行

1.师生互评第一实践段（自由体验式航行）的感受。

2.教练演示航行路线：

3.提示放航中体验的科目（航速、方向、时间），发放体验卡。

4.师生互评按航线航行的体会，完成体验卡。

三、交流与总结：

引导学生进行总结与反思，独立填写好体验卡的自我总结部分，小组内相互交流达成一致意见，选派1、2名学生向全体师生汇报，展示模型的操作，并进行指定航线航行的竞赛，奖励优胜者。

实践心得